Evaluación de etapa

Test final 3-6 años

Este test sirve para comprobar que has integrado las ideas principales de la etapa 3-6: desarrollo, rabietas, límites, rutinas, pantallas y cooperación diaria. No es un examen clínico ni una evaluación oficial; es una herramienta formativa de Carnet de Padres.

Cómo se aprueba

Son 20 preguntas. Para superar la etapa necesitas al menos 16 aciertos. Si no llegas, revisa los módulos indicados y vuelve a intentarlo con calma.

Después de aprobar

Al aprobar, podrás completar tus datos y generar el carnet verificable de etapa. El sistema guardará el resultado, mostrará la tarjeta con QR y enviará el carnet por email al correo indicado.

Volver al campus · Repasar etapa 3-6 · Verificación pública

Antes de empezar, repasa si lo necesitas

El test resume los seis módulos de la etapa. Si vienes de cero, conviene revisar primero el recorrido completo y volver después a esta evaluación.

Desarrollo 3-6 Rabietas Límites Rutinas Pantallas Cooperación

1. Un niño de 4 años explota cuando se apaga la tablet aunque se le avisó. La lectura más útil para intervenir es que…

intenta controlar la casa y conviene ganar la discusión. aún está aprendiendo a regular frustración, espera y cambios de actividad. si llora, la norma era demasiado exigente y debe retirarse.

2. En el parque, el niño insiste en subir a una zona peligrosa. Un límite bien planteado sería…

dar una explicación larga hasta que acepte por convencimiento. decirlo claro, breve y repetirlo con calma mientras se bloquea el riesgo. dejarle probar para que aprenda, aunque el adulto vea peligro.

3. Un niño tira un juguete, llora y no acepta cambiar de actividad. En ese momento, lo más útil suele ser…

gritar para cortar la conducta cuanto antes. ceder siempre para que el niño deje de llorar. asegurar que no se haga daño, usar pocas palabras y sostener el límite con calma.

4. La rutina de dormir falla casi cada noche. Antes de añadir premios o castigos, conviene revisar si…

el adulto ha explicado suficientemente por qué dormir es importante. hay pasos previsibles, pocos cambios y una transición clara hacia la cama. el niño decide la hora según el cansancio que diga tener.

5. En pantallas de 3-6 años, una norma realista debe incluir…

tiempo, contenido, momento del día y presencia adulta cuando sea posible. solo una prohibición general sin alternativas. libertad total si el niño se entretiene.

6. Estás preparando la cena y necesitas que recoja los coches del suelo. Suele funcionar mejor…

enumerar todo lo que falta por hacer para que vea la importancia. acercarse, asegurar atención y pedir una acción concreta: recoger los coches en la caja. repetir la orden desde la cocina hasta que responda.

7. Quiere servirse agua solo y suele derramarla. Para acompañar autonomía sin convertirlo en caos, conviene…

permitirlo siempre igual, aunque el entorno no esté preparado. preparar tarea posible, vaso adecuado, poca cantidad y tiempo suficiente. hacerlo siempre el adulto hasta que no cometa errores.

8. Si el niño tira agua al suelo jugando después de avisarle, una consecuencia lógica sería…

retirar el vaso un rato y ayudarle a limpiar sin humillarle. amenazar con castigos que no guardan relación con lo ocurrido. ignorarlo hasta que el adulto pierda la paciencia.

9. Quedan diez minutos para salir y el niño se niega a vestirse. Una buena primera estrategia es…

convertirlo en una lucha de poder. ofrecer dos opciones válidas, anticipar el siguiente paso y sostener el límite. cancelar todas las rutinas familiares.

10. Durante el juego, el niño repite escenas de médico, tienda o colegio. Desde el enfoque de la etapa, esto suele…

importar solo si sirve para aprender letras, números o fichas. ayudar a procesar realidad, roles, lenguaje, turnos y normas sociales. requerir dirección adulta constante para que sea educativo.

11. Un día se permite saltar en el sofá, otro se castiga y otro depende del cansancio del adulto. Lo más probable es que…

aprenda flexibilidad y deje de probar el límite. aumenten la negociación, la confusión y la inseguridad sobre la norma. entienda que cada adulto necesita normas completamente distintas.

12. El niño está viendo dibujos y quedan cinco minutos para cenar. Antes de apagar la pantalla conviene…

anticipar el cierre, concretar cuándo termina y ofrecer una transición clara. apagar sin aviso siempre. prometer pantalla ilimitada al día siguiente.

13. Si el adulto ha gritado durante una situación difícil, una reparación adecuada es…

culpar al niño por haberle hecho perder la calma. pedir perdón, nombrar lo ocurrido y volver al límite sin dramatizar. eliminar todas las normas para compensar.

14. Si necesitas que deje de correr por casa con un vaso en la mano, la instrucción más eficaz sería…

concreta, positiva y de una sola acción: «camina despacio y deja el vaso en la mesa». general: «pórtate bien, que siempre haces lo mismo». una pregunta falsa: «¿quieres dejar de correr?», aunque no sea opcional.

15. Si hay dificultades persistentes o sufrimiento intenso…

conviene consultar con profesionales cualificados. basta con esperar siempre sin hacer nada. un curso privado sustituye una valoración profesional.

16. Para que una rutina funcione, es mejor empezar por…

cambiar todas las rutinas de golpe. una situación concreta y pocos pasos visibles. explicar una lista larga de normas cada mañana.

17. El niño llora porque no puede comprar un juguete. Firmeza y cariño juntos significan…

mantener el no, pero retirar afecto hasta que se calme. sostener el límite claro y acompañar la emoción con trato respetuoso. comprarlo esta vez y explicar después que no volverá a pasar.

18. Quiere vestirse solo y tarda mucho. Desde el enfoque de autonomía, lo más ajustado es entender que…

es una señal habitual de búsqueda de autonomía que puede acompañarse con tiempo y límites. es desafío si no acepta hacerlo al ritmo del adulto. conviene impedirlo para evitar errores, frustración y retrasos.

19. Para reducir órdenes repetidas, ayuda…

usar apoyos visuales, anticipar y pedir acciones concretas. hablar cada vez más alto. cambiar de norma si el niño protesta.

20. Si tuvieras que resumir la etapa 3-6 en una decisión diaria, sería…

evitar cualquier enfado para que el ambiente familiar sea tranquilo. acompañar desarrollo, límites, emoción y cooperación con herramientas aplicables. priorizar obediencia inmediata para que las rutinas funcionen siempre.

Responde a las 20 preguntas para calcular el resultado.

Repasar etapa 3-6

Aviso: este test es formativo y privado. No tiene carácter oficial, no habilita profesionalmente y no sustituye orientación médica, psicológica, educativa, terapéutica ni legal.

Después de generar tu carnet

Guarda el código de verificación y comprueba el enlace público. Si quieres ayudarnos a mejorar la etapa piloto 3-6, puedes enviar una opinión breve con lo que te resultó más útil, lo que mejorarías y qué temas te gustaría tratar en comunidad.

Enviar feedback Ver comunidad